Ανατροπές στην εκπαίδευση: Με δύο νομοθετήματα αλλάζει το τοπίο για τους εκπαιδευτικούς

Με δύο νομοθετήματα και μια πολιτική θέλει το ΥΠΑΝ να αναβαθμίσει τους εκπαιδευτικούς
Mέσα από δύο νομοθετήματα, τα οποία απασχολούν και θα απασχολήσουν και το επόμενο διάστημα, και μία ολοκληρωμένη πολιτική επιδιώκει το Υπουργείο Παιδείας να εφαρμόσει το σχέδιο Δράσης του για το 2026 σε ό,τι αφορά το κεφάλαιο για το ανθρώπινο δυναμικό των σχολείων, δηλαδή τους εκπαιδευτικούς. Στόχος, όπως αναφέρεται, είναι η ενίσχυση της επάρκειας, της κατάρτισης και της αξιοπιστίας του εκπαιδευτικού συστήματος.
Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα φέρει συνολικό κόστος €0,78 εκατομμύρια και θα υλοποιηθεί σε βάθος χρόνου, από Σεπτέμβριο 2025 έως Σεπτέμβριο 2031, όπως προβλέπεται στο κεφάλαιο «Ανθρώπινο Δυναμικό» και περιλαμβάνεται στο Σχέδιο Δράσης 2026, το οποίο ανάρτησε χθες το ΥΠΑΝ και αποτελεί μια ολοκληρωμένη προσπάθεια να εκσυγχρονιστεί η κυπριακή εκπαίδευση από την πρώτη σχολική βαθμίδα έως την πανεπιστημιακή.
Επίσης, περιλαμβάνει αναλυτικά και τις δράσεις που αφορούν τους τομείς του Αθλητισμού, αλλά και της Νεολαίας. Σε ό,τι αφορά αποκλειστικά τους εκπαιδευτικούς ως οι τρεις πυλώνες των αλλαγών παρουσιάζονται το πολυσυζητημένο Νέο Σύστημα Αξιολόγησης Εκπαιδευτικών και Εκπαιδευτικού Έργου. Από την πλευρά του το ΥΠΑΝ το παρουσιάζει ως ένα πλήρως ανανεωμένο μοντέλο αξιολόγησης, το οποίο θα δίνει έμφαση:
- στην επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών,
- στον εντοπισμό αδυναμιών και την παροχή στοχευμένης στήριξης,
- στην αντικειμενική αποτίμηση του διδακτικού έργου.
Επίσης, το δεύτερο νομοθέτημα που αναμένεται να απασχολήσει έντονα το επόμενο διάστημα είναι οι αλλαγές στο Σύστημα Διορισμών στην Εκπαίδευση. Οι αλλαγές στοχεύουν, σύμφωνα με το ΥΠΑΝ, στη διαφάνεια και αξιοκρατία, στην καλύτερη σύνδεση αναγκών – προσόντων – τοποθετήσεων, στην ενίσχυση της ποιότητας των νέων διορισμών.
Παράλληλα, παρουσιάζεται και η πολιτική Επαγγελματικής Μάθησης Εκπαιδευτικών. Η τρίτη παρέμβαση αφορά την ενίσχυση της συνεχιζόμενης επαγγελματικής ανάπτυξης.
Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο αναλαμβάνει ενεργό ρόλο, σχεδιάζοντας προγράμματα που θα καλύπτουν:
- νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις,
- ψηφιακή εκπαίδευση,
- σύγχρονες ανάγκες της σχολικής τάξης,
- επιμόρφωση σε θέματα συμπερίληψης και ειδικής αγωγής.
Οι αλλαγές στο ανθρώπινο δυναμικό αποτελούν, σύμφωνα με το ίδιο το Υπουργείο, πυλώνα-κλειδί για την επιτυχία όλων των υπόλοιπων μεταρρυθμίσεων του εκπαιδευτικού συστήματος.
Ελένη Κωνσταντίνου